چشم در برابر چشم و دندان در برابر دندان

از قصاص اسیدپاش تا انتقام گیری انقلابیون از سردمداران حکومت قبلی؛ و از تلافی سخنان گزنده دیگران تا آزمایش های اتمی کره شمالی ردپای چیزی به نام انتقام هست. نیم دو جین سخنان حکیمانه در فواید بخشش هم به ماجرا اضافه کنید. ولی لذتی که در پژوهش های علمی هست در بخشش و انتقام نیست.

شماره 36 ام نشریه Behavioral and Brain Sciences مفصل به بحث بخشش و انتقام پرداخته. رویکرد این نشریه ی دانشگاه کمبریج در مورد برخی مقالات که چاپ همزمان نقد و نظر متخصصان موضوع درباره مقالات نشریه است بحث را عمیق تر کرده است. دسترسی به متن کامل مقالات نیازمند عضویت دانشگاهی یا پرداخت هزینه است. راه حل جایگزین مطالعه خلاصه مقالات از وب سایت نشریه یا دریافت متن کامل مقالات متفاوت ولی مرتبط با بخشش و انتقام در وب سایت رواشناس تکاملی دانشگاه میامی، مایک مک کلاو است. ببخشید، انتقام بگیرید، ولی از پژوهش های علمی غافل نشوید.

اولویت های پژوهشی حوزه مواد مخدر

اگر دانشجوی تحصیلات تکمیلی هستید و به فعالیت پژوهشی یا نوشتن پایان نامه در مورد مواد مخدر علاقه مند اید، بر شماست که قبل از انتخاب موضوع نگاهی به اولویت های پژوهشی ستاد مبارزه با مواد مخدر بیاندازید.

شرکت در نشست های علمی ستاد که در مجتمع فرهنگی شقایق برگزار می شود و مشورت با اساتیدی که در مرکز ملی مطالعات اعتیاد فعالیت می کنند ممکن است برای فعالیت در این حوزه، آشنایی با طرح های مطالعاتی که در حال حاضر انجام می شود و امکانات پژوهشی موجود یاری دهنده باشد.

بازآموزی استادان روانشناسی و ارائه گرایشهای جدید تحصیلات تکمیلی از سال 93

رئیس گروه روانشناسی وزارت علوم از بازآموزی استادان رشته روانشناسی به علت تغییر گرایشها و تاسیس رشته های جدید خبر داد.

علی فتحی آشتیانی در گفتگو با خبرنگار مهر، گفت: ارزیابی کمی و کیفی مراکز آموزشی که دارای دانشجویان روانشناسی در مقاطع مختلف تحصیلی هستند، در دستور کار وزارت علوم قرار دارد.

وی گفت: بازآموزی استادان برای دروس جدید روانشناسی که در مقاطع تحصیلات تکمیلی تدریس خواهند شد از تابستان سال آینده در قالب کارگاهی آغاز خواهد شد.

به گفته این مقام مسئول وزارت علوم، برخی کتابهای درسی فعلی به دانشجویان روانشناسی ارائه خواهد شد اما در برخی کتابها باید تجدید نظر کرد و منابع مورد نیاز را به زودی آماده خواهیم کرد.

رئیس گروه روانشناسی وزارت علوم همچنین اعلام کرد که در سال تحصیلی 93 گرایشهای جدید رشته روانشناسی در مقاطع تحصیلات تکمیلی تاسیس می شوند.

---

برنامه های وزارت علوم برای رشته روانشناسی

علوم اعصاب محاسباتی

قیافه عبوس شنبه

دانشجویان ایرانی در ینگه دنیا

 

دانشجوی روانشناسی: آنچه در پی می آید گزارش سایت بازتاب است از آمار دانشجویان ایرانی که طی سالهای مختلف در ایالات متحده آمریکا مشغول به تحصیل بوده اند. گزارش اصلی را می توانید از طریق سایت موسسه آموزش بین المللی دنبال کنید.

---

شاید پاسخ به این پرسش جالب باشد که در زمان پیروزی انقلاب اسلامی در سال ۵۷ چند دانشجوی ایرانی در آمریکا تحصیل می کردند و اکنون پس از گذشت 34 سال و تحولات گوناگون، این شاخص به کجا رسیده است؟

به گزارش خبرنگار "بازتاب"، آمارهای سایت موسسه آموزش بین المللی نشان می دهد کشور آمریکا همچنان رکورددار بیشترین دانشجویان خارجی در دانشگاه های خود می باشد و در هر حال حاضر حدود ۷۶۵ هزار دانشجوی خارجی در دانشگاه های آمریکا مشغول تحصیل هستند. بعد از آمریکا، دانشگاه های کشور بریتانیا و چین بیشترین دانشجویان خارجی را دارند.

طبق این آمار، از سال تحصیلی ۱۳۵۳-۱۳۵۴ تا سال تحصیلی ۱۳۶۱-۱۳۶۲ ایرانیان بیشترین تعداد دانشجویان خارجی را در آمریکا تشکیل می دادند. بیشترین تعداد دانشجویان ایرانی در سال ۱۳۵۸-۱۳۵۹ با تعداد ۵۱ هزار و سیصد و ده دانشجو بوده است.

از آن زمان تعداد دانشجویان هر سال روند کاهشی بسیار شدیدی را تا سال تحصیلی ۱۳۷۷-۱۳۷۸ نشان می دهد و کمترین آمار دانشجویان ایرانی در این سال، با تعداد ۱۶۶۰ دانشجو رخ می دهد. از این سال به بعد میزان دانشجویان ایرانی که اکثر آنها با کمک هزینه های دوره های دکتری وارد آمریکا می شوند، با رشد ضعیفی افزایش می یابد. اما طی دو سال اخیر، این رشد شتابنده شده و تعداد این دانشجویان را به بالای 6 هزار نفر رسانده است.

جالب آن که این رشد در شرایط تشدید تحریم ایران رخ داده و البته به نظر می رسد علاوه بر عواملی چون افزایش فارغ التحصیلان کارشناسی ارشد در کشور، مواردی چون حوادث انتخابات 88 هم در آن بی تاثیر نیست.

دانشجویان ایرانی هم اکنون رتبه بیستم را از نظر تعداد در دانشگاه های آمریکا دارا می باشند و در حدود ۸۰ درصد آنها  در دروه های تحصیلات تکمیلی (‌کارشناسی ارشد و دکترا ) هستند.

هم اکنون آمار پنج کشور دارای بیشترین دانشجویان خارجی در دانشگاه های آمریکا به ترتیب در اختیار ملیتهای چین، هند، کره جنوبی، عربستان و کانادا می باشد. 

---

آیلتس یا تافل؛ مسئله این نیست / مسئله این هست

اجرای رساله‌های دکتری با همکاری محققان ایرانی خارج

سهراب پور، قائم مقام بنیاد ملی نخبگان با بیان اینکه بنیاد برای محققان ایرانی مقیم خارج شرایطی را برای بازگشت و همکاری در در پروژه‌های تحقیقاتی در نظر گرفته است، گفت: این دسته از محققان در صورتی که در کارگاه‌های آموزشی و سخنرانی‌‌هایی که در کشور برگزار می‌شوند، شرکت کنند مخارج سفر آنها از سوی بنیاد ملی نخبگان تامین خواهد شد.

وی با بیان اینکه این محققان می‌توانند در اجرای رساله‌های دکتری و کارشناسی ارشد همکاری کنند در این باره توضیح داد: محققان ایرانی خارج کشور می‌توانند به عنوان استاد راهنمای رساله‌های دکتری و کارشناسی ارشد دانشجویان همکاری کنند.

 منبع: خبرگزاری مهر

نشست علمی

Distinct Cognitive Systems of Word Orders

شیما سید علایی

یکشنبه ۲۹ بهمن ۱۳۹۱ ساعت ۱۵:۳۰ تا ۱۷

پژوهشگاه دانش های بنیادی

ورود برای عموم آزاد و رایگان است

--

سخنرانی قبلی شیما سید علایی

دگر این خانه زان مهمان که دزدی می کند خسته است

جمله "یا منتشر کن یا بمیر" در بافت آکادمیک نشان دهنده اهمیت انتشار مقالات علمی برای ادامه حیات علمی فرد است. ولی شاید بدتر از مردن، نامی است که به بداخلاقی علمی آلوده شود. فرق چندانی نمی کند انگولک کردن داده ها باشد یا دزدی کلمات و ایده های دیگران. یک نمونه از یکی از این کثافت کاری ها برای به مخاطره انداختن حیات آکادمیک افراد کافی است. زیر ذره بین رفتن سریل برت، که به بررسی نقش توارث در هوش شهرت داشت، نشان می دهد تقلب علمی حتی بعد از مرگ ول کن یقه آدم ها نیست.

 بداخلاقی های علمی که مرتبط باانتشار مقالات علمی است را به دو دسته جعل داده و دستبرد علمی تقسیم می کنند. اولی شامل هر گونه تغییر یا دستکاری در داده هایی است که پژوهش بر مبنای آن انجام شده باشد. حدس زدن داده های جا افتاده (missing data)، ساختن کل داده ها یا بخشی از آنها نمونه هایی است از جعل داده. سریل برت مرحوم حتما اگر می دانست زیر ذره بین رفتن داده های پژوهش اتفاقی است که در علم باید همیشه حتی بعد از مرگ منتظرش بود احتمالا بیشتر دقت می کرد.

دومی، یعنی دستبرد علمی گرچه در ابتدا مفهومی ساده به نظر می رسد ممکن است آدم های وارد را هم دچار دردسر کند. ایده اصلی این است: ایده ها وکلمات دیگران را کش نروید. راهنمای انجمن روانشناسی آمریکا اضافه کرده حتی مال خودتان را. در مورد کارهای دیگران باید منبع همیشه ذکر شود؛ چه جمله ای از مقاله کسی باشد چه ایده ای که در حین گفتگو در آسانسور دانشگاه به گوش شما خورده. اشاره به مضمون نوشته های دیگران با ذکر منبع، نقل قول جملات دیگران با استفاده از نماد “نقل قول”، و لزوم اشاره به تحقیقاتی که کار شما بر مبنای بخش نتیجه گیری آنها انجام شده برای اهل قلم و دوات باید روشن باشد. راهنمای ای پی ای تاکید کرده مضمونی که از مقالات قبلی خودتان به کارمی برید هم باید با ذکر منبع باشد حتی اگر ارجاع بیش از اندازه به مقالات خودتان کار با کلاسی به نظر نرسد.

نرم افزارهای کشف تقلب، فضولی اهل دانشگاه، تلاش برای تکرار نتایج پژوهش (replication) و بررسی داده های خام توسط دیگران از جمله روش هایی است که برای پیش گیری از بداخلاقی های علمی به کار گرفته می شود. این روش ها مثل خود علم، بی عیب و نقص نیست ولی هر آدمی را ممکن است در هر جایی گیر بندازد: وزیر دفاع آلمان، دانشجوی دکترای روانشناسی دانشگاه کارنگی ملون یا فارغ التحصیل روانشناسی اجتماعی دانشگاه هاروارد را.

پیامد های تقلب علمی بسته به موقعیت فرد و حجم کثافت کاری و چیزهای دیگر متغیر است: برخی مثل کارن روگیرو از سمت دانشگاهی و برخی مثل وزیر دفاع آلمان از وزارت استعفا می دهند و بعضی مثل اریک پولمن کارشان به زندان می کشد. کمترین پیامد قرار گرفتن نام فرد در لیست سارقان علمی است. برای معصومه ابتکار که ظاهرا توسط گروگان های سفارت آمریکا نیلوفر وحشی لقب گرفته بود قرار گرفتن در چنین لیستی قوز بالا قوز است، گیرم فقط بخش هایی از مقاله اش آن هم نه به عمد بدون ذکر منبع منتشر شده باشد.

در ایران که اطراف دانشگاه ها تبلیغات فروش پروپوزال و پایان نامه فراوان به چشم می خورد، فعل kordanize (با در نظر داشتن سابقه علی کردان وزیر کشور ایران) به معنی گرفتن مدرک دانشگاهی تقلبی است، معاون رئیس جمهور اصلاحات به plagiarism متهم است، وزیر صنایع دولت اصولگرا به حکم دادگاه ایران و وزیر علوم به ادعای نیچر در لیست تبهکاران آکادمیک هستند، بداخلاقی های علمی می تواند موضوع جالبی برای پژوهش باشد؛ البته پژوهش هایی بدون دستکاری داده ها و دستبرد علمی.

---

عنوان مطلب مصرع شعری است از مسیحا جوانمرد

---

قیافه عبوس شنبه

پله پله تا ملاقات خدا

بزن آن زلف پریشان گرهی

افتتاح آزمایشگاه عصب شناختی دانشگاه شهید بهشتی

دوشنبه ۱۶ بهمن ۱۳۹۱ ساعت ۱۰ تا ۱۲
 

زمان

سخنران

موضوع

10 – 10:10

دکتر محمدعلی مظاهری (ریاست دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی)

چشم‌‌انداز دانشکده در مطالعات تجربی

10:10–10:20

دکتر حمیدرضا پوراعتماد

افق‌های علوم شناختی در علوم رفتاری

10:20- 10:30

دکتر وحید نجاتی

چشم‌انداز و برنامه‌های آزمایشگاه عصب‌شناختی

10:30 – 10:40

لیلا نیازی (دانشجوی کارشناس ارشد علوم شناختی)

معرفی دستگاه ثبت پتانسیل‌های فراخوانده مغزی

10:40 – 10:50

زهرا افقی (دانشجوی دکتری روان‌شناسی بالینی)

معرفی دستگاه ثبت امواج مغزی

10:50 – 11

نفیسه شهیدی (دانشجوی کارشناس ارشد روان‌شناسی بالینی کودک و نوجوان)

معرفی دستگاه تحریک الکتریکی مغز

11 – 11:10

مریم نجارزادگان (دانشجوی کارشناس ارشد روان‌شناسی بالینی کودک و نوجوان)

معرفی مجموعه آزمون‌های عصب‌شناختی تصمیم‌گیری پرخطر

11:10 – 11:20

زهرا سلطانی‌نژاد (دانشجوی کارشناس ارشد روان‌شناسی بالینی کودک و نوجوان)

معرفی مجموعه ابزارهای ارزیابی و تقویت حافظة کاری

11:20 – 11:30

هاجر بهرامی (دانشجوی دکتری روان‌شناسی بالینی)

معرفی مجموعه ابزارهای عصب‌شناختی ارزیابی و تقویت توجه

11:30 – 11:40

فاطمه سامع (دانشجوی کارشناس ارشد روان‌شناسی عمومی)

معرفی شبکه‌های عصبی مصنوعی و کاربست آن در مطالعات رفتاری

11:40 – 11:50

اسماعیل شیری (دانشجوی کارشناسی ارشد روان‌شناسی بالینی کودک و نوجوان)

معرفی مجموعه ابزارهای عصب‌شناختی ارزیابی و تقویت شناخت اجتماعی

---

برنامه های وزارت علوم برای رشته روانشناسی

رئیس گروه روانشناسی وزارت علوم با اشاره به تعداد واحدهای درسی رشته روانشناسی که پس از حذف گرایش در این رشته، در نظر گرفته شده، به سهم دانشگاههای کشور در جذب دانشجویان روانشناسی هم اشاره کرد.

دکتر علی فتحی آشتیانی، رئیس گروه روانشناسی وزارت علوم طی گفتگویی با خبرنگار مهر، از حذف گرایشهای روانشناسی در کارشناسی، حذف رشته مشاوره در این مقطع و بررسی این رشته در دانشگاههای جهان خبر داد.

عدم تناسب جنسیتی میان دانشجویان روانشناسی

وی با تاکید بر بررسیهای همه جانبه ای که میان جمعیت دانشجویی رشته روانشناسی صورت گرفته، با اشاره به عدم تناسب جنسیتی میان دانشجویان این رشته در ایران، اظهار داشت: هیچ تناسب جنسیتی میان دانشجویان روانشناسی لحاظ نشده، به طوری که در دوره کارشناسی 83 درصد دانشجویان دختر و 17 درصد پسر هستند. این نسبت در کارشناسی ارشد برای دانشجویان دختر 72 درصد و سهم دانشجویان پسر 28 درصد اعلام شده است؛ اما میزان دانشجویان دختر و پسر در مقطع دکتری 50 - 50 مشاهده می شود.

سهم دانشگاهها در جذب دانشجویان روانشناسی

وی در ادامه بررسیهای صورت گرفته میان دانشجویان رشته روانشناسی، با اشاره به سهم دانشگاهها از میزان جذب دانشجوی روانشناسی، دانشگاه پیام نور را رکورد دار تعداد دانشجویان موجود در این رشته دانست و گفت: 63 درصد دانشجویان رشته روانشناسی مقطع کارشناسی در دانشگاه پیام نور، 26 درصد در دانشگاه آزاد و مابقی یعنی 11 درصد در دانشگاههای دولتی تحصیل می کنند، بنابراین به این نتیجه رسیدیم که تناسبی هم میان دانشجویان از نظر محلی که در آن تحصیل می کنند، وجود ندارد.

روانشناسی بدون گرایش در آمریکا، اروپا و آسیا

رئیس کارگروه روانشناسی شورای تحول و ارتقای علوم انسانی، گام بعدی بررسی رشته روانشناسی در سطح وزارت علوم و شورای تحول را مطالعه وضعیت این رشته در کشورهای آمریکایی، اروپایی و آسیایی عنوان کرد.

فتحی آشتیانی در این باره، اظهار داشت: بررسیهای ما در 10 دانشگاه معتبر آمریکا، 10 دانشگاه معتبر اروپا و تعدادی دانشگاه آسیای شرقی مثل چین، ژاپن و مالزی همچنین چند دانشگاه کشورهای اسلامی صورت گرفت تا وضعیت این رشته در دانشگاهها برایمان محرز شود.

وی با بیان اینکه در هیچ کجای دنیا رشته روانشناسی در مقطع کارشناسی گرایش ندارد، تاکید کرد: در این کشورها، دانشجویان این رشته بدون هیچ گرایشی در مقطع کارشناسی تحصیل می کنند، یکی دیگر از نتایج به عمل آمده این بود که رشته مشاوره به هیچ عنوان در مقطع مذکور راه اندازی نشده است.

تبعیت از دانشگاههای خارجی در حذف گرایشها

فتحی آشتیانی با نابجا و نادرست دانستن اقدامات گذشته در خصوص ایجاد گرایش در مقطع کارشناسی روانشناسی دانشگاههای داخل، از حذف گرایشهای این رشته در مقطع کارشناسی خبر داد و اظهار داشت: در ادامه حذف گرایشهای مقطع کارشناسی روانشناسی، رشته مشاوره هم در این مقطع حذف شد؛ بنابراین همه دانشجویان به زودی در مقطع کارشناسی فقط رشته روانشناسی می خوانند و ایجاد گرایش به مقاطع ارشد و دکتری منتقل شد.

ارائه 138 واحد درسی رشته روانشناسی از سال 92

رئیس انجمن ایرانی روانشناسی همچنین به برنامه های جدید درسی رشته روانشناسی در مقطع کارشناسی اشاره کرد که از سال تحصیلی آینده دانشجویان موظف به گذراندن واحدهای تعریف شده، هستند.

وی در این باره گفت: از سال تحصیلی آینده، دانشجویان ورودی جدید رشته روانشناسی موظف به گذراندن 72 واحد دروس پایه، 36 واحد دروس تخصصی، 10 واحد دروس اختیاری و 20 واحد دروس عمومی هستند که در کل 138 واحد را تشکیل می دهد؛ برای این تعداد واحد، 68 درس اختصاص یافت.

تکلیف دانشجویان فعلی روانشناسی

رئیس کارگروه روانشناسی شورای تحول و ارتقای علوم انسانی، درباره تکلیف دانشجویانی که در مقطع کارشناسی روانشناسی دارای گرایش می خوانند، گفت: تمام دانشجویانی که در حال حاضر با همان گرایشهای بالینی، عمومی، صنعتی سازمانی، استثنایی، تربیتی، مشاوره و غیره تحصیل می کنند، به تحصیلشان در همین گرایشها ادامه خواهند داد.

---

بسته است این در دلا باید در دیگر زدن؛ درباره علوم اعصاب محاسباتی

بزن آن زلف پریشان گرهی؛ درباره سازماندهی تحقیقات روانشناسی

دوره های کارشناسی ارشد علوم شناختی

مشکلات آدم های سیاه و مصائب آدم های سفید

رادیوی بی بی سی فارسی مصاحبه ای داشت با حمیدرضا احمدآبادی یکی از اعضای بسیج که تعداد عکس ها و وقایعی که در آنها حضور فعال دارد و ظاهرش موجب شهرت فراوان شده. ویدئوهایی هم که از خود منتشر کرد مزید بر علت شد. بعد از گوش دادن به مصاحبه و اظهار علاقه احمدآبادی به حمیرا، شنونده دیگری که کنارم بود نظری داشت. اینکه نامبرده فیلم بازی می کند و چون به حمیرا گوش می کند باقی حرف هایش را نباید جدی گرفت. یعنی حزب الهی بودن و گوش دادن به حمیرا مانعةالجمع است. افرادی هم هستند که ابراز تعجب می کنند از اینکه دختر چادری نماز خوان، منتقد حکومت اسلامی باشد و نظر می دهند لابد یک جای کار ایراد دارد. آدم "کم حجاب" و"بد حجاب" در راهپیمایی 22 بهمن هم برای آدم هایی از هر دو طرف سوال برانگیز است.

نویسندگانی کتابی در حوزه شناخت اجتماعی در فصلی که به ایدئولوژی اختصاص داده اند به تحقیقاتی اشاره می کنند که تناقض های فکر آدم ها را به تصویر می کشد. همان ها که به اعتقادشان به آزادی بیان و حق انتخاب افراد و غیره اشاره می کنند ممکن است از تشخیص مصادیق آنچه اعتقادشان خوانده اند ناتوان باشند. یا مفهوم را تاکید کنند و مصداقش را رد.  اینکه آدم ها می توانند حاملان اندیشه هایی باشند که با یکدیگر همخوانی ندارد شاید بدیهی به نظر برسد اما کارکردهای ذهن ما شاید به نتایجی خلاف این برسد. بعد از اینکه آدم ها را در دسته های حزب الهی و مخالف و چپ قرار دادیم یا به اپن مایند و متعصب و جلف و با حیا تقسیم شان کردیم پیش بینی هایی می کنیم که ممکن است درست از آب در نیاید. سوال اینجاست: پس چرا دسته بندی کردن آدم ها ادامه دارد؟

زندگی اجداد پشمالو و میمون شکل ما طی میلیون ها سال مکانیسم هایی را پرورش داده که برای زندگی اجتماعی انسانها ضروری است. و سازماندهی و طبقه بندی از جمله این مکانیسم هاست. آدم هایی که می دانستند شیر درنده است، برای قسر در رفتن از دست باقی گربه سانان غول پیکر لازم بود ببر را هم در همین دسته قرار دهند بدون اینکه پیش تر آن را دیده باشند یا خود ناچار به تجربه کردن آنچه تا به حال ندیده بودند باشند. محصول فرعی این مکانیسم همان چیزی است که در ما داوری زودهنگام را رقم می زند؛ پیش بینی هایی در مورد شخصیت و رفتار افراد بر اساس گروهی که در ذهن ما به آن تعلق دارند. این طبقه بندی ها فشار پردازش اطلاعات در مغز را کاهش می دهد و کمک می کند بی سوال و جواب روپوش سفید های بیمارستان را پزشک و روپوش آبی ها را پرستار حساب کنیم. همزمان پیش بینی های غلط هم در کمین است. نسبت دادن صفات و رفتارهایی به افراد بر اساس گروهی که در آن قرارشان داده ایم. صفات و رفتارهایی که ممکن است عکس شان را در فرد ببینیم و مشکوکمان کند.

تا روانشناسان در حال بررسی روش های کاهش قالب سازی های ناکارآمد هستند و تکامل، خرده خرده طی میلیون ها سال آینده آنچه ساخته را اصلاح می کند باید به این اکتفا کرد که دسته بندی های ما امری ذهنی است نه واقعیات فیزیکی محیط بیرونی. آدم ها جزو هر دسته و گروهی باشند، سریِ محصولاتِ یکسانِ خط تولید کارخانه با کمیت و کیفیت یکسان نیستند؛ آدم اند.

---

صورت مسئله پاک شدنی؛ زیبایی طبیعی و زیبایی مصنوعی

پوکی استخوان های دانشگاه مادربزرگ

دانشجوی روانشناسی: دانشگاه تهران مجمع الجزایر پراکنده ای است که عمدتا در مرکز شهر تهران قرار دارد. برخی از این جزایر مثل دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی (در حوالی پل گیشا) تا پردیس مرکزی دانشگاه در خیابان انقلاب فاصله قابل توجه ای دارد. آنچه در پی می آید گزارش مرجان احسانی، خبرنگار خبرگزاری ایسنا است به تاریخ سوم بهمن ۱۳۹۱ و پیرامون وضعیت محوطه پردیس مرکزی دانشگاه تهران. همانجا که با "در پنجاه تومنی" شناخته می شود.

 ---

دور تا دور نرده‌های سبز رنگی که پردیس مرکزی دانشگاه تهران را از خیابان‌های اطراف جدا می کند، در زیر زمین دالان‌های پر پیچ و خمی است که تاسیسات دانشگاه تهران در درون آن نهفته است؛ تاسیسات تونلی که عمرشان همچون ساختمان‌های اولیه دانشگاه به جنگ جهانی دوم برمی‌گردد.

خیلی ازاین تونل‌ها را آلمانی‌ها ساخته‌اند، اما تونل‌های زیرزمینی که برای محافظت از تاسیسات دانشگاه در برابر آسیب‌های محیطی ساخته شده، این روزها خود با مشکلات جدی مواجه‌اند، چنانکه هر دانشکده دانشگاه از طریق این تونل‌های تاسیساتی به انشعابات آب و برق متصل می‌شود و در این سیستم اگر یک دانشکده‌ از نظر تاسیساتی دچار مشکل شود به نوعی تمام دانشکده‌ها را درگیر می‌کند.

 برای وارد شدن به این تونل تاریک و طولانی گاهی باید قد خم کرد و با روشن کردن چراغ قوه جهت را یافت. باید دقت کنی که مبادا از راهنما جا بمانی که در این صورت در هزارتوی فراموش‌شده دانشگاه تهران تو نیز گم می‌شوی.

لوله‌های پوسیده و بعضا ترکیده،‌ آب گرفتگی برخی قسمت‌های تونل به دلیل سوراخ شدن لوله‌ها و چکه چکه آب از این لوله‌ها،‌ پنجره‌هایی که تار عنکبوت بسته، خرت و پرت‌هایی پراکنده در گوشه‌ها، دیوارهایی در حصار سوسک و جوندگان موذی ... همه و همه نشان از آن دارد که این هزارتوی تاریخی دانشگاه تهران که تاسیسات دانشگاه را در دل دارد، دیرزمانی است که از یادها و خاطره‌ها رفته است، تاسیسات زیرساختی مستهلک و از رده خارج شده‌ای که به جز مسوولان و پرسنل فنی دانشگاه، شاید کمتر کسی از وجود آنها در دل چنین تونل‌هایی خبردار باشد. اگرچه بنا به ضرورت در طول سال‌های گذشته بعضا تعمیرشده اما هنوزهم این بنا به شبکه یکپارچه فاضلاب شهری متصل نشده و لوله‌کشی آن به شکل همان شیوه‌ دهها سال قبل برمی‌گردد با این توضیح که عمر طولانی، باعث از کار افتاده شدن برخی از این تاسیسات شده است.

جلوتر که می‌رویم درقسمت‌هایی از فضای زیرزمینی پردیس مرکزی دانشگاه تهران، مخازن‌ سیمانی مازوت با لایه‌ای از قیر یافت می‌شود که ضرورت استفاده از آنها با فراگیر شدن استفاده از گاز، خیلی وقت است از دستور خارج شده و زمانی که خطر نگهداری این مخازن را متذکر می‌شویم، یکی از پرسنل می‌گوید: وجود این فضا‌ها عادی شده است، دیگر کسی به خطر آنها فکر نمی‌کند!

باقی ماندن این مخازن شاید در گذر زمان عادی شده اما این عادی شدن‌ها نباید آسیب پذیری و خطرات احتمالی فرسودگی تاسیسات و ساختمان‌های این میراث بزرگ آموزش عالی کشور را از یادمان ببرد. کما اینکه هنوز حادثه قطع برق دانشکده ادبیات و خسارتی که به بسیاری از آزمایشگاه‌ها و یخچال‌های مخصوص نگهدارنده پروژه های علمی وارد کرد، از یادمان نرفته است، خسارت‌هایی که با هزینه‌های مالی قابل جبران نیست.

 

مرتفع‌ترین بنای تاریخی دانشگاه تهران، ساختمانی موسوم به برج تاسیسات دانشگاه است که بیش از 30 متر ارتفاع دارد و تمامی تاسیسات و سیستم‌های انرژی دانشگاه توسط این برج پشتیبانی می‌شود، هر چند که نفس‌های این ساختمان قدیمی نیز روزگاریست به دلیل فرسودگی به شماره افتاده است به نحوی که خطر ریزش سقف آن چندان دور از ذهن نیست.

اما مشکلات فرسودگی دانشگاه تهران، با قدمتی 78 ساله تنها به سیستم‌ها و تاسیسات فرسوده‌اش ختم نمی‌شود. عمر اکثر ساختمان‌های پردیس مرکزی دانشگاه تهران نیز به سال‌های 1313،‌ همان زمان که عملیات اجرایی طرح خیابان‌های اطراف و داخل دانشگاه و کاشت نهال‌های سایه‌گستر کنار خیابان‌های دانشگاه توسط یک معمار فرانسوی آغاز شد، بازمی گردد، ساختمان‌هایی که امروز تنها یک ساختمان معمولی نیستند که بتوان به راحتی تیشه بر ریشه آن زد و از نو ساخت؛ چرا که نام اکثر این ساختمان‌ها در فهرست آثار میراث فرهنگی کشورمان به ثبت رسیده‌اند.

واقعیت این است که مشکلات فرسودگی هر روز به شکلی در دانشگاه تهران و علوم پزشکی رخ می‌نماید، یکی روز با قطعی برق و دیگر روز با عنوان هجوم موریانه‌ها و .... در میان آنچه مهم است، این است که این میراث تاریخی آموزش عالی به آرامی در سایه عدم توجه‌کافی و کمبود اعتبارو ... در حال تخریب و فرو ریختن است.

دانشکده‌ ادبیات با تندیس فردوسی، دانشکده پزشکی و دالان‌های تاریخی‌اش، دانشکده فنی و ستون‌های استوارش، هنرهای زیبا، علوم، فنی، حقوق وعلوم سیاسی و پزشکی از اولین دانشکده‌های دانشگاه تهران به شمار می‌روند که به همراه اغلب ساختمان‌های قدیمی دانشگاه همچون مسجد دانشگاه با آن معماری کم نظیرش، کتابخانه و مرکز اسناد دانشگاه به عنوان مجموعه‌ای بزرگ و غنی و ... هریک یادآور هزاران نام، خاطره و رویداد بزرگ تاریخی هستند، ساختمان‌هایی که نمای ظاهری آنها در گذر زمان رنگ باخته و شاید به فراخور وضع مالی هر دانشکده‌، هر از چند گاهی دستی بر سر و روی آن کشیده باشند، اما برای نگهداری و حفظ آن باید اقدامی عاجل و اساسی صورت گیرد.

 

در این باره مهدی معمارزاده کارشناس ارشد مرمت آثار تاریخی اداره کل میراث فرهنگی و گردشگری نیز با اشاره به آخرین بازدید صورت گرفته در چهار سال گذشته از دانشگاه تهران، می‌گوید: هرگونه مرمت، سنگ کاری در بدنه‌ها و یا اقدامات این‌چنینی در ساختمان‌های میراثی دانشگاه باید با تایید سازمان میراث فرهنگی انجام شود، چراکه هرگونه اقدام غیرکارشناسی موجب آسیب به ساختمان‌ها می‌شود.

وی همچنین درباره میزان حمایت مادی سازمان میراث فرهنگی از ساختمان‌های دانشگاه تهران به منظور نگهداری از این ساختمان‌ها، اظهار می‌کند که دانشگاه تهران یک مکان دولتی است و طبیعتا دولت باید بودجه‌های تعمیر و نگهداری آن را تخصیص دهد و سازمان میراث فرهنگی برحسب قوانین خود بر روی آن نظارت دارد و از آن حمایت می‌کند.

وی در ادامه با بیان این نکته که شاید سازمان به دلیل کمبود نیرو نتواند از همه ساختمان‌های میراثی استان تهران برای جلوگیری از تخلف مراقبت کند، تاکید می‌کند که دانشگاه تهران یک مکان علمی است و باید هر گونه اقدامی را با مجوز "میراث" انجام دهد.

واقعیت این است که مشکلات فرسودگی هر روز به شکلی در دانشگاه تهران و علوم پزشکی رخ می‌نماید، یکی روز با قطعی برق و دیگر روز با عنوان هجوم موریانه‌ها و .... در میان آنچه مهم است، این است که این میراث تاریخی آموزش عالی به آرامی در سایه عدم توجه‌کافی و کمبود اعتبارو ... در حال تخریب و فرو ریختن است.

عمر نیم قرنی بیش از50 درصد ساختمان‌های دانشگاه تهران

به گزارش ایسنا، بر اساس اطلاعات موجود در حال حاضر دانشگاه تهران با احتساب املاک خریداری شده در طرح توسعه دارای حدود 870 هزار مترمربع ساختمان است که با برآوردهای صورت گرفته، بیش از50 درصد این ساختمان‌ها دارای عمری بیش از40 یا 50 سال هستند. اما متاسفانه به اعتقاد برخی از کارشناسان، عمر برخی از آنها به دلیل عدم بازسازی و کمبود اعتبارات مدت هاست که تمام شده و با تاخیر پیش آمده، شاید حتی دیگر بازسازی برای آنها میسر نباشد.

این در حالیست که به گفته دکتر مقیمی، معاون اداری مالی دانشگاه تهران تنها برای توسعه و ترمیم 870 هزار مترمربع بافت‌های فرسوده دانشگاه تهران از قرار متری میانگین 180 هزار تومان، حدود 160 میلیارد تومان بودجه مورد نیاز است.

مقیمی همچنین به طرح توسعه دانشگاه تهران هم اشاره‌ای دارد که درحال حاضر بلاتکلیف مانده و نیازمند 700 میلیارد تومان اعتبار است.

نقل مطلب "دانشگاه تهران با یک زلزله سه ریشتری فرو می ریزد" از سوی رییس دانشگاه تهران هرچند مبالغه آمیز می‌نماید اما از ضرورت رسیدگی به وضعیت دانشگاه تهران نشان دارد.

بر اساس طرح توسعه دانشگاه تهران و علوم پزشکی تهران که چهار سال پیش مورد تصویب قرار گرفت، دانشگاه تا خیابان‌های کارگرشمالی، بلوارکشاورز و وصال شیرازی توسعه می یابد و وسعت دانشگاه تهران در صورت تامین اعتبار 2.5 برابر و فضای سبز آن نیز پنج برابر می‌شود البته باز هم باید تاکید داشت که اجرای این طرح منوط به رفع مشکلات مادی است.

مقیمی همچنین بودجه مصوب تعمیر و تجهیز دانشگاه تهران در ردیف‌های تابعه را جمعا 140 میلیارد ریال بیان می‌کند و می‌گوید: این در حالیست که فقط 9 درصد اعتبار مذکور تخصیص یافته است، یعنی فقط یک میلیارد و 200 میلیون تومان آن دریافت شده که سهم سایت مرکزی دانشگاه از این میزان فقط 500 میلیون تومان است.

وی ادامه می‌دهد: براین اساس اگر تعمیرات دانشگاه تهران در سه بخش سطحی، متوسط و کلی در نظر گرفته شود، سرانه تعمیرات سطحی در هر مترمربع 30 تا 70 هزار تومان، برای تعمیرات متوسط 70 تا 130 هزار تومان و برای تعمیرات کلی نیازمند 130 تا 220 هزار تومان بودجه است. اکثر ساختمان‌های دانشگاه تهران نیز نیازمند تعمیرات کلی است و این در حالیست که با در نظر گرفتن بودجه دو میلیاردی برای تعمیرات در سال جاری، در واقع سرانه تعمیرات هر مترمربع 1700 تومان است.

این برآوردها در حالی انجام شد که به گفته مدیرکل بودجه دانشگاه تهران، بحث بازسازی و بهسازی دانشگاه تهران تنها تا با برآورد بودجه پیش می‌رود و به دلیل فقدان بودجه مناسب نمی‌توان جلوتر از آن رفت و حتی همین برآورد بودجه نیز خود نیازمند هزینه است.

اما درکنار ساختمان‌های قدیمی دانشگاه تهران، کوی دانشگاه نیز به عنوان بزرگترین مجتمع خوابگاهی کشور از پدیده فرسودگی مستثنی نسیت، کما اینکه برخی از ساختمان‌های کوی از بعد قدمت جلوتر از ساختمان‌های دانشگاه حرکت می‌کنند.

نقل مطلب "دانشگاه تهران با یک زلزله سه ریشتری فرو می ریزد" از سوی رییس دانشگاه تهران هرچند مبالغه آمیز می‌نماید اما از ضرورت رسیدگی به وضعیت دانشگاه تهران نشان دارد.

«فرهاد رهبر» سال گذشته در یک نشست مطبوعاتی با اشاره به قدمت بیش از 40 و 60 ساله ساختمان‌های دانشگاه و دریافت ایمیل‌های دانشجویی مبنی بر ریختن سقف خوابگاه گفته بود که اگر اتفاقی برای دانشگاه رخ دهد مسئولیت آن را نمی‌پذیرد و اینکه باید دانشگاه تهران را جزو مناطق محروم و بودجه‌ای برای تعمیر و تجهیز آن در نظر گرفت. همانطور که در سال 84، چهار هزار میلیارد تومان برای بازسازی مدارس در نظر گرفته شد امروز نیز دانشگاه نیازمند یک بودجه مناسب برای مقاوم سازی خود است.

ساختمان دانشگاه تهران پر از درد است و بهانه برای تاسف. نمی‌دانم دلم باید برای این ساختمان‌های میراثی بسوزد و نوستالژی های خفته در آن، یا نگران خطر فرسودگی هایی باشم که ممکن است با کوچکترین لرزشی فرو ریزد.

بناهایی که محل تردد روزانه 8000 تا 9000 دانشجو است، آنقدر کهنه شده‌اند که سایه گستری آنها برسر دانشجویان محل تردید است.

ضرورت رسیدگی به وضعیت تاسیسات و فرسودگی ساختمان‌ها و تجهیزات دانشگاه تهران بر کسی پوشیده نیست و حیف است که میراث آموزش عالی کشور را نادیده گرفت و آن را پشت مشکلات بودجه و مالی پنهان کرد. تامین بودجه کلان برای این منظور شاید از عهده مجموعه دانشگاه و وزارت علوم هم خارج باشد و به نظر می رسد دانشگاه برای اجرای ماموریت‌ بازسازی ساختمان‌ها نیازمند نگاه ویژه مسوولان عالی اجرایی است.

---

قیافه عبوس شنبه

صورت مسئله پاک شدنی؛ زیبایی طبیعی و زیبایی مصنوعی

گفته اند در شرایط اقتصادی نامناسب (رکود بزرگ دهه 1930 در امریکا یا شرایط امروز ایران) میل زنان برای تطابق با مد روز و زیباتر شدن از کالای لوکسی مثل لباس و جواهر به سوی مواد ارزان تر سرازیر می شود. پدیده ای که اثر روژ لب خوانده می شود. برخی وجود چنین پدیده ای را زیر سوال برده و شواهدی که در تائیدش به کار می رود را گزینشی می دانند. با این حال اصل قضیه پابرجاست. میل ظاهرا بی انتها به خرید لوازم آرایش و جراحی زیبایی؛ تمایلی که در زندگی یک زن آمریکایی تا 130 هزار دلار و در بریتانیا تا 100 هزار پوند آب می خورد. و می گویند بیشترین هزینه دختران مددجوی کمیته امداد در ایران صرف خرید لوازم آرایش می شود.

در حاشیه خرید ریمل و تزریق بوتاکس جدالی فلسفی روانشناختی هم جاری است: زیبایی طبیعی و زیبایی مصنوعی و برتری اولی بر دومی. کم نیستند آنها که معتقدند دست بردن در کار خلقت و زیباتر شدن با دوپینگ جراحی پلاستیک و به مدد استی لودر و شنل و گوچی ارزش چندانی ندارد. دیدن تصاویر بازیگران سینما و پوست صاف شده سیاست مداران ممکن است بحث را داغ تر کند.

در حالی که دانشجوی دختر ایرانی گاهی ناچار است برای کلاس هشت صبح، ساعت را روی پنج صبح کوک کند تا عملیات خطیر میک آپ با موفقیت به اتمام برسد بحث بر سر مصنوعی و طبیعی بودن زیبایی با چند ابهام همراه است. زیبایی طبیعی چیست؟ و زیبایی مصنوعی کدام است؟ و چرا یکی بر دیگری برتری دارد؟

طبیعی را اگر بدون دخالت انسان بگیریم و مصنوعی را حاصل بکارگیری توانایی بشر در تغییر طبیعت سوالاتی پیش می آید: ستایش کنندگان زیبایی طبیعی که ممکن است تقبیح کنندگان رژ لب و سینه سیلیکونی باشند حاضرند برای حفظ و حراست از این ارزش متعالی قید رفتن به آرایشگاه را بزنند؟ اگر دستکاری در حد کوتاه کردن یا مرتب کردن مو آدم را مصنوعی نمی کند شاید استفاده از پروتز و لوازم آرایش خیلی هم  تغییری ماهوی محسوب نشود.

در بحث از زیبایی طبیعی و مصنوعی شاید یکی دو مورد بیخود وارد ماجرا شود. سینه هایی به اندازه طالبی روی بدن ظریف پاریس هیلتون احتمالا ترکیب جالبی نیست ولی اینجا بحث بدسلیقگی است نه طبیعی و مصنوعی. جز این؛ آنها که مصائب چیدن دماغ و هزینه عمل جراحی و لوازم آرایش را می پذیرند، مجاهدتشان (که ممکن است بیهوده باشد) برای ماله کشی بر قیافه بدگل یا جذاب تر کردن زیبایی است وگر نه واضح است اغلب خلایق ترجیح می دهند از بدو تولد و بی دستکاری از مواهب بدن و چهره دلربا استفاده کنند.

در یکی از تحقیقات روانشناسی اجتماعی درباره جذابیت زنان و مقایسه صورت بی آرایش و آرایش کرده، قضاوت کننده های مرد، زنان را پس از آرایش جذاب تر ارزیابی کردند. نویسندگان نتیجه گرفتند زیبایی بیش از آنکه مفهومی لاتغیر باشد وسیله ای است برای کنترل تصویر آدم ها در چشم دیگران. نتیجه بحث های نظری هرچه باشد، چهره و بدن جذاب به رخسار بی رنگ و گوشت آویزان ارجحیت دارد.

---

خون به پا می شود؛ سقط جنین پس از زایمان

مردان بدون ریش و زنان سبیل دار

نشست علمی

غم در شعر پارسی

سخنران: دکتر احمد جلیلی

دوشنبه ۹ بهمن ۱۳۹۱ ساعت ۸:۳۰

انستیتو روانپزشکی تهران

---

مفهوم آینده در ادبیات قدیم و در تفکر اجتماعی معاصر؛ نوشته ای از محمد قائد 

دسترسی دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌های کشور به پایگاه های علمی بین‌المللی قطع شد

رییس پژوهشگاه فناوری اطلاعات با تایید قطع دسترسی تعداد زیادی از پژوهشگاه‌ها و دانشگاه‌های کشور به سایت اینترنتی اسکوپوس و ساینس دایرکت، علت آن را پرداخت نکردن حق عضویت از سوی این پژوهشگاه‌ها و موسسات اعلام کرد.

دکتر سید امید فاطمی در گفت‌وگو با خبرنگار علمی خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا) در این باره توضیح داد: شرکت الزویر که دو منبع اسکوپوس و ساینس دایرکت را در اختیار دارد از 11 ژانویه سال 2013 میلادی دسترسی 69 عضو خود در ایران را به این سایت‌ها به دلیل پرداخت نشدن حق عضویت آن‌ها قطع کرده است.

به گفته وی، سال گذشته میلادی با وجود رایزنی‌های متعدد برای در اختیار قرار دادن ارز به نرخ مرجع برای دانشگاه‌ها تنها اختصاص ارز مبادله‌ای تصویب شد که نرخ ارز مبادله‌ای برای دانشگاه‌ها از دو برابر هزینه سال پیش از 2012 میلادی نیز برای آن‌ها بیشتر بود.

رییس پژوهشگاه فناوری اطلاعات ادامه داد: موضوع قیمت ارز و کم شدن بودجه دانشگاه‌ها، پژوهشگاه ها و موسسات آموزش عالی به صورت توامان باعث ایجاد این مشکل شده است که امیدواریم بتوانیم آن را حل کنیم.

فاطمی درباره منابع الکترونیکی که از سوی وزارت علوم برای موسسات تهیه می‌شود گفت: 120 مرکز دانشگاه و پژوهشگاه در 36 کنسرسیوم وزارت علوم عضو هستند که سایت‌های مورد نیاز آن‌ها از سوی کنسرسیوم‌ها اعلام می‌شود و دبیرخانه شورای برنامه ریزی و سیاست گذاری علمی با رایزنی با ناشرانی مانند الزویر برای آن‌ها حق اشتراک می گیرند.

وی ادامه داد: ایران 69 موسسه عضو الزویر دارد که تنها پنج موسسه توانسته‌اند 60 درصد حق عضویت خود را به این شرکت بپردازند.

به گفته رییس پژوهشگاه فناوری اطلاعات، قرار است با رایزنی دسترسی‌های این پنج موسسه به مقالات باز شود و سایر موسسات و مراکز نیز بتوانند با استفاده از اشتراک منابع به مقالات دسترسی پیدا کنند.

وی درباره اشتراک منابع توضیح داد: در لاینسس دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌ها برای استفاده از منابع بندی وجود دارد که براساس آن اعضای دیگر موسسات و مراکز می‌توانند منابع مراکز عضو را در اختیار بگیرند اما این دسترسی به صورت آفلاین و با یک یا دو روز فاصله امکان پذیر خواهد بود.

وی با تاکید بر این‌که شورای برنامه ریزی و سیاست گذاری علمی در تلاش برای مذاکره با ناشر برای باز کردن دسترسی پنج دانشگاه و پژوهشگاه پرداخت کننده 60 درصد حق عضویت است، گفت: کارهای فنی و زیرساختی اشتراک گذاری منابع انجام شده و تنها موافقت ناشر برای باز کردن دسترسی پنج دانشگاه پرداخت کننده باقی مانده است.

فاطمی تصریح کرد: به هر حال موسسات ایرانی باید بدهی سال 2012 خود را به الزویر بپردازند اما احتمال این که ناشر از موسسات ایرانی به دلیل عدم پرداخت حق عضویت شکایت کند بسیار کم است.

به گفته رییس پژوهشگاه فناوری اطلاعات، دسترسی و سهولت کار برای پژوهشگران مانند سابق نخواهد بود چنانچه پیش از آن به صورت آنلاین مقالات را در اختیار داشتند اما هم اکنون باید برای به دست آوردن آن‌ها درخواست دهند و دسترسی آن‌ها یک یا دو روز زمان خواهد برد.

---

پله پله تا ملاقات خدا

تاثیر تحریم ها بر حوزه مواد مخدر

پنجاه وهشتمین هم اندیشی تخصصی كميته مستقل مبارزه با مواد مخدر دبیرخانه مجمع تشخيص مصلحت نظام به ریاست علی هاشمی رئیس کمیته و نمایندگان دستگاههای عضو ستاد مبارزه با مواد مخدر برگزار شد.

به گزارش پایگاه اطلاع رسانی مجمع، در این هم اندیشی نمایندگان دستگاه های مختلف به ارائه گزارش دستگاه های خود و ارائه آسیب ها موجود و راهکارها ی مورد نظر در این زمینه پرداختند.

در ابتدای این نشست رییس کمیته مستقل مبارزه با مواد مخدر دبیرخانه مجمع با اشاره به آثار تحریم ها برحوزه مواد مخدر و مشارکت همه دستگاه های کشور در این خصوص گفت: ضرورت تقویت جدی دستگاه ها به ویژه در ارائه آمار و اطلاعات درست در حوزه مواد مخدر در این برهه از زمان می طلبد تا همه نمایندگان دستگاه ها همکاری و مشارکت منسجم در این زمینه داشته باشند.
هاشمی افزود : تحریم ها موجب گردیده که در تمام حوزه های مواد مخدر شاهد رشد آن باشیم از جمله رشد فساد اقتصادی در حوزه مواد مخدر ، رشد پولشویی که این وضعیت رابطه مستقیم با روند ناکارآمدی بوروکراسی در کشور را دارد .
در ادامه جلسه نمایندگان دستگاهها و اعضای هیات علمی کمیته مبارزه با مواد مخدر به ارائه نظرات کارشناسی در خصوص موضوع جلسه پرداختند. جمع بندی مباحث ارائه شده بر محورهای ذیل تاکید دارد:
- رابطه معناداری بین افزایش قیمت ارز و قاچاق و فروش مواد مخدر سنتی و روان گردان وجود دارد. به نحوی که افزایش قیمت دلار سبب گردیده تا سیستم قاچاق مواد مخدر سازمان یافته تر و قدرتمندتر از گذشته نسبت به پول شویی عواید حاصل از قاچاق مواد مخدر اقدام نماید.
- شبکه قاچاق با استفاده از فضای ایجاد شده نسبت به افزایش قیمت مواد مخدر سنتی و روان گردان و توزیع آن اقدام نموده و درآمد بیشتری عاید باندهای قاچاق خواهد شد. مصرف کنندگان نیز که عموماً از اقشار آسیب پذیر جامعه هستند جهت تامین مواد خود فشار اقتصادی مضاعفی را بر خانواده تحمیل می نمایند.
- الگوی مصرف از مواد مخدر سنتی کم خطر به مواد صنعتی و روان گردان پرخظر شتاب بیشتری گرفته و این معضل جدید برای جامعه نگران کننده خواهد بود. همچنین قاچاقچیان در شرایط موجود نسبت به افزایش ناخالصی در مواد اقدام می نمایند که قشر وسیعی از مصرف کنندگان از پروسه درمان و بازتوانی دور شده و در معرض مرگ و میر ناشی از مصرف مواد ناخالص قرار خواهند گرفت که این موضوع بسیار نگران کننده خواهد بود.

- به نسبت افزایش فشارهای اقتصادی در حوزه مواد مخدر در کشور ، شاهد اثرات مخرب غیر قابل انکار آن در حوزه های اجتماعی ، فرهنگی ، سیاسی و ....خواهیم بود. به گونه ای که شرایط بد اقتصادی سبب بیکاری کارگران، افزایش و رشد روزافزون قاچاق مواد مخدر، گرایش خرده پاها به قاچاق مواد مخدر و همچنین گرایش به مصرف قرص های صنعتی خواهیم بود.

- همچنین در دوران تحریم افاغنه مقیم در ایران که در قالب کارگران و در مشاغل خدماتی مشغول به کار هستند عموماً میان دو کشور در حال ترددند؛ بدلیل بالا رفتن قیمت کالاها و عدم رشد دستمزدها جهت تامین مایحتاج خود مبادرت به قاچاق مواد مخدر از افغانستان بصورت کوله بری نموده و قاچاق بیشتری نسبت به قبل انجام خواهد گرفت.
---------------------

نشست علمی

Statistical Modeling of Natural Images

رشاد حسینی (انستیتو ماکس پلانک)

۸ بهمن ۱۳۹۱ ساعت ۱۵:۳۰ الی ۱۷

پژوهشگاه دانش های بنیادی

ورود برای علاقه مندان آزاد و رایگان است

اهدا سلول های بنیادی

http://iscdp.tums.ac.ir/

http://iscdr.ibto.ir/homepage.aspx?site=iscdr.ibto&tabid=4251&lang=fa-IR